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进一步加强本科教学工作提高教学质量的实施意见
2016-09-14 15:38:18   来源:   评论:0 点击:

吉林化工学院进一步加强本科教学工作提高教学质量的实施意见

吉化院字[2005]27

 

为深入贯彻落实教育部[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《高等学校为振兴吉林老工业基地服务行动计划(2004—2007年)》以及省教育厅[2005]10号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,现就今后一个时期进一步加强我院本科教学工作提出以下实施意见。

1.本科教学工作的指导思想和主要任务

本科教学工作的指导思想是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持党和国家的教育方针,牢固确立人才培养是高等学校的根本任务,牢固确立质量是高等学校的生命线,牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位;贯彻“巩固、深化、提高、发展”的工作方针,自觉遵循高等教育教学规律,以更多的精力、更大的财力进一步加强教学工作,全面提高人才培养质量。

本科教学工作的主要任务是:着眼于我国特别是我省现代化建设和人的全面发展需要,加大教学投入,强化教学管理,深化教学改革,坚持传授知识、培养能力、提高素质,协调发展,更加注重能力培养,着力提高大学生的学习能力、实践能力、创新能力、创业和就业的能力,全面推进素质教育。

2.更新教育观念,为深化教学改革奠定坚实的基础

教育思想和教育观念是人们对教育现象、本质、特点、规律以及如何实施教育的理解、认识和看法。教育思想、教育观念渗透于教学活动的各方面,贯穿于教学工作的全过程,在教学工作中处于先导性的地位,要建立研究、宣传和开展转变教育教学思想的长效机制。有关部门要从高等教育的基本特征以及时代与社会发展的新趋势,重新审视以往的教育教学思想,结合学院实际,在全院有计划的开展转变教育教学思想的大讨论,为学院的教育教学改革提供理论指导和观念导航。

3.加大教学经费投入,确保良好的教学运行状态

科学调整经费支出结构,切实把教学工作作为经费投入的重点,加大对教学经费的投入力度,保证生均教学经费逐年增长。学校学费收入中用于日常教学的经费不低于25%,用以保障教学业务、教学仪器设备修理、教学差旅等教学开支。大幅度增加实践教学专项经费,尽快改变实践教学经费严重不足的状况。逐年增加学科专业建设的专项投入,全面提高教学质量,努力提高办学水平。

4.强化教学管理,完善教学质量保障体系

根据新形势的要求,结合本校实际,健全和完善各项教学工作规章制度进一步规范教师的教学活动,使教师把主要精力投入教学工作;进一步规范教学管理人员的岗位职责,使管理人员把主要精力投入管理和服务工作;进一步规范学生的行为,使学生把主要精力投入学习活动。定期检查教学工作规章制度执行情况,确保各项规章制度严格执行。健全校内外教学信息采集,信息加工和处理,信息反馈与决策机制,形成院系两级,内外结合的自我约束,自我管理,自我激励的教学质量保障体系。不断加强教学管理队伍建设,积极开展新形势下教学管理规律的研究,不断提高教学管理水平。

5.深化教学改革,优化人才培养过程

根据国家和省经济社会发展特别是振兴吉林老工业基地对人才的需求和自身特点,科学定位,突出特色,调整和设置学科专业,不断优化学科专业结构,加强专业建设和管理,把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合。积极推进专业教学改革试点,把学院的优势专业建设成省示范专业、特色专业和品牌专业,形成优势和特色,带动全院的专业改革、建设与提高。

科学制订应用型人才培养目标和规格标准,把加强基础与强调适应性有机结合,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才,更加注重学生能力培养。要根据不同专业的服务面向和特点,结合学校实际和生源状况,大力推进因材施教,继续探索多样化人才培养的有效途径。继续推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革。加大选修课程开设比例,积极推进弹性学习制度建设。积极吸取教育部大学英语教学改革试点学校的经验,深化我院大学英语教学改革。制定激励措施和政策,努力开展双语教学,提高双语教学课程的质量。按照教育部的要求积极开展大学计算机教学改革,提高学生计算机应用能力。强化职业技能培训与鉴定工作,推进“双证书”(职业资格证书和毕业证书)制度的实施。健全、完善教材评审、评价和选用机制,确保高质量教材特别是近三年出版的优质适用教材进课堂。科学合理的修订和制定教学计划,为学生提供更多自主学习的时间和空间,积极推行导师制,努力为学生的全面发展提供优质和个性化服务。

6.建立有效机制,强化师资队伍建设

建立师资队伍建设的长效机制,加强教师培养提高工作。完善青年教师、研究生从事助教工作的制度。积极推进新教师岗前培训、学位提高和结合学校、专业特点的教师培养、培训及实践活动。引导广大教师要积极探索教学规律,学习新知识,研究和改革教学内容与教学方法,不断提高教学水平。教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神,具有严谨的科学态度和高度的责任心。教师严格履行岗位责任,严谨治学,教书育人,为人师表。

切实把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度,教授、副教授至少能讲授两门本科课程,每学年至少要为本科学生讲授一门课程,连续两年不讲授本科课程的,不再聘任其担任教授、副教授职务。教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中,必须做到课前认真备课和准备教案,课上认真讲课,课后认真批改作业,学院要逐步通过网络等手段公布教学大纲和教学方案,教务部门要适时检查教师的教案、备课情况和学生作业批改情况。正确处理教学与科研的关系,做到相互促进,推进科研成果进入教学环节,科研实验室向教学开放。把教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任(晋升)教师职务、确定津贴的必要条件,要完善教师教学效果考核机制,对达不到上述要求的实行一票否决权制。大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师,开展“高等学校教学名师奖”遴选工作,鼓励和推进名师上讲台,积极聘请国内外著名专家承担讲课任务或开设讲座,努力创造良好的学术氛围。学院要通过教学改革立项和教学成果奖励等机制,鼓励教师开展深入的教学理论研究、教学实践探索和优质教学资源开发,积极培育和推广高水平教学成果。

7.加快教学信息化建设,推进优质教学资源共享

大力推进精品课建设,形成多学科、多课程的网络共享平台。要建设仪器设备共享系统和文献资源保障体系等,加快信息化教学环境建设的进程,努力使学院生均图书和生均年进书量分别达到教学工作评估的相应要求。鼓励教师共享精品课程等优质教学资源,按照教育规律和课程特点,推动多媒体辅助教学,不断改善教学效果,提高教学效率和质量。学院开设的必修课程中使用多媒体授课的课时比例须达到15%以上。

8.加强实践教学,提高大学生的实践能力

采取有效措施强化实践育人的意识,区别不同学科对实践教学的要求,合理制定实践教学方案,完善实践教学体系。切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计(论文)等实践教学环节,保障各环节的时间和效果。大学生毕业设计(论文)要贴近实际,加强大学生毕业设计(论文)的专项督导和检查。不断改革实践教学内容,改进实践教学方法,通过政策引导,吸引高水平教师从事实践环节教学工作。要加强产学研合作教育,充分利用国内外资源,不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所之间的合作,加强各种形式的实践教学基地和实验室建设。学院不断充实教学仪器设备,努力使学院生均教学仪器设备值及新增教学仪器设备所占比例和实验开出率分别达到教学工作评估的相应要求。优化实验教学资源配置,打破“学科壁垒”,加强统筹建设和科学管理,实现资源共享,提高使用效率。按照国家和省基础课程实验教学示范中心的要求,积极开展实验教学中心的评估和建设工作,提升实验中心的管理水平和教学水平。

9.推动研究性教学,加强大学生创新能力培养

学院的所有实验室和图书资料室都要积极的向学生开放,建立大学生尽早进入实验室研究的基本制度和运行机制。推动学院实践环节教学改革,增加综合性、设计性与创新性实验,使综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例达到50%以上。积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式,引导大学生了解多种学术观点并开展讨论、追踪本学科领域最新进展,提高自主学习和独立研究的能力。要让大学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多种形式,进行初步的探索性研究工作。

10.推进素质教育,促进学生德智体美全面发展

学校要切实加强大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质。各门课程、各教学环节都要贯彻素质教育的思想。要注重第一课堂和第二课堂的有机结合,积极面向非本专业学生开设文学、历史、哲学、艺术,以及社会科学和自然科学等方面的课程,提升大学生的人文和科技素养,增强社会责任感,为大学生的全面发展奠定基础;第二课堂要贴近学生的学习和生活,鼓励开展以提高大学生多方面能力和扩展学生专业知识为目标的课余活动,特别要积极参加国家和省有关部门组织的大学生数学建模、电子设计、外语、科技作品制作和电子商务、数控技能大赛等活动。教师要重视通过课内教学和课外辅导等切实提高大学生的素质,要加强对学生课外活动的引导。

11.加强学风建设,营造良好的育人环境

积极营造体现社会主义特点、时代特征和学院特色的校园文化。贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》教育部21号令,创造性地做好新时期的学生管理工作。以丰富多彩的教育教学活动,加强对大学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育,培养大学生自强不息、诚实守信、勇于探索的精神,形成严谨的学校风气。学生要以学为主,勤奋刻苦。要严明学习纪律,严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准,坚决遏制考试作弊现象,对于违反学校纪律的学生,要按照有关规定严肃处理。

12.切实加强对本科教学工作的领导

全院要充分认识加强本科教学工作的重要意义,把提高本科教学质量作为评价和衡量学院各项工作的重要依据,确保各项要求落到实处。各教学单位的党政主要领导作为教学质量的第一责任人,要统筹好教育教学的各项工作,把主要精力真正转移到教学工作上来,把质量意识落实到具体工作之中。坚持院、系(部)领导和教研室主任的听课制度和教学督导制度,学校党政主要领导每学期至少听课四次,各教学单位的领导要经常听课,教研室主任要掌握教师的教学情况和学生的学习情况。学院要定期召开教学工作会议,及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题,不断推进教育教学的观念创新、制度创新和工作创新,开创本科教育教学工作新局面。

 

2005年6月23日

 

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