“一幅画”“一首歌”“一段话”丝丝缕缕润心声
——《化工原理》线上教学分享之二
化工原理教学与实验中心 张振坤
突如其来的疫情打破了我们校园的宁静生活，课堂里那一双双渴望知识的眼睛看不见了；下课时如潮的人群不见了；篮球场上那洋溢着青春活力的身影不见了…一切都静止了，焦虑、无奈、无措逐渐在我们周围蔓延。疫情当前停课不停学，线下变线上，一线教师积极主动承担着教学任务，努力更好的在课堂上传授学生知识的同时也还要关心他们的生活，疏导学生的情绪。
现在疫情当前，怎样在工程性突出的《化工原理》课程中融入教师对学生的关怀和鼓励，疏导情绪又不不能太刻板，可以采用了课前——课中——课后，把正能量以逐步渗透的方式去温暖、关爱学生，引导学生坚定抗疫信心。
1.课前一幅画、一首歌，用歌声传递力量
课前给出同学们一幅画，让同学们尽情想象着看到这幅图想到的，激发学生的热情和参与性，学生自然就会结合当前的形势和心情发出感想，有的同学直接就写出了“云开雾散日，疫情消退时”反映了学生的乐观态度和坚定的抗疫决心。老师就可以和同学进行下互动，传递自己的想要表达的思想。
“音乐是全世界共通的语言”，音乐还可以调节人的情绪，可以在学生进入会议以后的准备时间里，引入音乐和歌曲，舒缓的音乐可以平复心情、激昂的音乐可以提升斗志、温暖的音乐可以滋养心灵，感受歌曲中的歌词学生也更容易和老师产生共鸣。
2.课中一个示例，用知识点引导激发力量
在讲授理论知识时，利用知识点而适时进行思政教育，引入当前学校老师、学生志愿者们为同学所做的一切，让学生感受到有很多人都在关爱着他们，和他们一起抗击疫情，坚定学生抗疫的信心。
3.课后一段话，用关爱温暖心灵
课后关注学生上课笔记的记录情况，及时关心学生存在的问题，多和学生进行交流用鼓励的话语激励他们，让学生感受到老师的关注，消除消极情绪，积极进行线上的学习。
没有一个冬天不会过去；没有一个春天不会到来！
